３年生の算数では，１０に１位数をかけたときや１位数に１０をかけたときの答えの求め方を学習していました。９の段までだった九九の表が，１０の段や１１の段も書き込めるようになっています。今後は，１２×４のような九九よりも大きな […]

６年生は，全国学力・学習状況調査に取り組んでいました。みんな集中して問題を解いていました。これまでの学習の成果を存分に発揮してほしいと思います。

３年生は，国語の漢字練習をAIドリルを使って行っていました。昨年度から使い始めた教材ですので，児童は，自主的にどんどん取り組んでいました。正しい筆順と字形を理解することができました。

５年生は，外国語の学習として英語で自己紹介をする言い方を学んでいました。自分の名前と好きなものを伝えるのですが，みんなの前で英語で話すのは緊張します。しかし，児童は積極的に前に出て自己紹介をしていました。

４年生は，国語の授業で漢字の書き取り練習を行っていました。担任と一緒に空書きをしたり漢字ドリルに丁寧に書いたりしていました。新しく習う漢字ですが，みんな正しく理解することができました。

６年生は，外国語の学習で様々な国について勉強をしていました。国名はもちろんですが，その国特有の食べ物や建造物などの文化的な内容も学んでいました。ゲーム的な活動を通して楽しく学習していました。

４月は，各種の検診を行います。今日は，１・４年生を対象とした心臓病検診を実施しました。検診車に乗るまできちんと整列して待つことができました。

６年生は，最高学年としての自覚を持って学級目標について話し合っていました。自分たちの学級についてだけでなく，全校児童を牽引する役割を意識しながら目標の設定をしていました。

５年生は，社会の学習で６大陸のことを調べていました。Google　Earthのストリートビューを使って，まるで現地に行ったかのような臨場感を味わっていました。オーストラリア大陸の茶色の土が広がる景色を見て，日本との違いの […]

５年生の算数では，小数を１０倍・１００倍した場合，答えがどのようになるかを考えていました。これまでの整数の考え方を使って答えを導き出していました。みんなきちんと理解できたようです。