４年生は算数で折れ線グラフの見方を勉強していました。グラフを見ると，メモリの途中が～～～で省略されています。これにはどんな意味があるのでしょう？　児童は真剣に考えて意見を発表していました。なぜ～～～を使っているのか，お子 […]

３年生は，理科で４種類の種を調べる学習をしていました。虫眼鏡で種の表面をじっくり観察し，記録用紙にまとめていました。このように種をしっかり見る機会はあまりないので，興味を持って見入っていました。どんな種を調べたのか，どん […]

３年生の国語では，国語辞典の使い方を勉強していました。 ３年生児童にとって，国語辞典は初めて出会うものです。自分の調べたい言葉がどのような順番で並んでいるのかをしっかりと理解することができました。これで，国語辞典の使い方 […]

２年生の国語の授業。タンポポの秘密を学んでいました。 「根の長さは，１００ｃｍ以上のものもあります。」 １００ｃｍって，どれくらいなんだろう？　２年生児童にとって「１００ｃｍ」をイメージさせることはなかなか難しいようです […]

高学年児童は，運動会で様々な係を担当します。特に６年生は，小学校生活最後の運動会をよりよいものにするためにという思いで真剣に係について話し合っていました。特に，実行委員を決めるときは，その責任の重さをひしひしと感じている […]

１年生は，運動会に向けて徒競走の練習を行っていました。幼稚園や保育所の時よりも長い距離を走ると思いますが，みんな最後まで全力で走っていました。当日転ばないように，しっかりと練習を重ねていきます。

５年生は，総合的な学習の時間で米作りに挑戦します。毎年，保護者所有の田んぼをお借りして取り組んでいます。今年の田植えは来週の予定です。 その前に，バケツ稲にも取り組んでいました。畑の土をバケツに入れ，水を加えてドロドロに […]

６年生は，今日の学習の適用問題をタブレットで確認していました。終わった児童は，漢字の書き取りも行っていました。意欲的に学習に取り組んでいました。さすが６年生！

４年生の算数では，折れ線グラフの読み取り方を学習していました。ペアになって「○月の気温は何度？」などと問題を出し合っていました。みんなきちんと読み取ることができていました。

３年生の算数では，時刻と時間の学習をしていました。 出発してから３０分後の時刻が１１時１０分でした。では，出発したのは何時何分ですか？ という問題でした。頭の中に時計を思い浮かべて考えていました。みんなしっかりと正解を導 […]