３年生は，国語辞典の引き方を学習していました。初めてなので，探したい言葉にたどり着くのにどのようにしたらよいかを丁寧に練習していました。何度も繰り返すことで，しだいに慣れてきたようです。今後は，分からない言葉に出会ったと […]

６年生は，運動会に向けて学級ごとに取組を行っていました。 １つの学級では，リレーのバトンの受け渡しの練習をしていました。取り組み始めたばかりなので，前後の友達と息を合わせるのは難しいようです。本番までには仕上げます。 も […]

３年生は，運動会の徒競走と同じコースを走ってタイムを測定していました。この時期に計ったタイムが，運動会当日までにどれだけ縮まるか楽しみです。これからの練習をしっかり頑張ってほしいと思います。

５年生の算数では，小数の仕組みについて学習していました。小数を１０倍，１００倍，１０００倍すると小数点がどのように移動するかを確かめていました。みんなきちんと理解できました。

１年生では，言葉の発音をはっきりとするための指導を行っていました。「あいうえお」を意識して発音することで，言葉を正しく話すことができます。児童は楽しみながらもきちんと練習をしていました。

１年生の国語の学習で，絵本の読み聞かせを行っていました。児童は，話を聞き逃すまいと集中して見入っていました。

６年生の総合的な学習の時間では，ふるさとである美里町について調べ，地域に生きる一員としての自覚を高め，ふるさとをよりよくするための提案をするという学習に取り組みます。 その第１段階として，「地域発見ふるさとのよさ」として […]

１年生は，体育で徒競走の練習をしていました。直線のコースを２人ずつ走っていました。これは，運動会に向けての意味もありますが，その後に行う体力・運動能力調査（スポーツテスト）の５０m走の練習も兼ねています。ゴールを目指して […]

１年生は，図工の学習で粘土を使って球を作っていました。粘土板の上でコロコロと回しながら上手に作り上げることができました。このような活動を通して手の感覚を養っていきます。

１年生の２つの学級で，ブロックを並べて１～５までの数を数えるという学習をしていました。ブロックは黄色と白に塗り分けられているので，並べたブロックを見て，黄色の数を数えていました。 児童は発想が豊かで，様々な形にブロックを […]