６年生のLIM（リーダー・イン・ミー）では，第４の習慣であるWin-Winについて話し合っていました。小学生でも，高学年になると人間関係を良好に保つことの難しさに直面することもあります。自分だけよければよいのではなく，お […]

２年生の算数では，長さの単位に関する学習を行っていました。mm，cm，mをしっかり覚えて，それぞれの単位をどのような場面で使うのかを理解していきました。教科書を電子黒板に映して，１問ずつ確かめていました。

１年生の体育は，６種目の運動に取り組むサーキットトレーニングを行っていました。できるだけ密を避けるようにしながら，思いっきり体を動かせるように場の設定をしていました。児童は，楽しそうに体育館を駆け回っていました。

６年生は，卒業を２ヶ月後に控え，小学校生活のカウントダウンが始まっています。今の学級で過ごすのもあとわずかということで，くじ引きによる席替えをして，新たな友達との交流の機会を作ろうとしていました。誰ととなりになるのか？　 […]

５年生の理科では，電磁石に方位磁針を近づけてN極とS極を見付ける実験を行っていました。ノートの取り方も実験の仕方も，さすが高学年です。一人一人しっかりと行っていました。

１・２年生の体育は，密閉・密集・密接の３密を避けながら実施していました。 換気をした体育館に１学級のみ，もしくは校庭を使って，マスクを付けたまま行っていました。 運動の内容も，手で触る用具は個人で使用し，友達と一緒に使う […]

２年生の音楽は，飛沫が飛ぶ鍵盤ハーモニカが使えないので，タブレット端末の楽器のアプリを使って練習をしていました。初めて使うので，ちょっと勝手が違うようですが，すぐに慣れてどんどん練習していました。

３年生の理科で，磁石の学習をしていました。実験セットに入っている磁石の表と裏が，N極なのかS極なのかを調べる実験でした。ちゃんと見付けることができたでしょうか？

４年生のLIM（リーダー・イン・ミー）で，自分の就きたい職業について調べていました。その仕事をするためには，どんな勉強をしたり資格を取ったりする必要があるのかを調べ，これからの自分の進むべき道を少しずつ明確にしていこうと […]

５年生の保健で，けがの予防に関する学習をしていました。校舎内や道路での出会い頭での事故などを具体的に想定し，けがをしない・させないようにするための手立てを考えていました。