６年生の総合的な学習の時間では，ふるさとである美里町について調べ，地域に生きる一員としての自覚を高め，ふるさとをよりよくするための提案をするという学習に取り組みます。 その第１段階として，「地域発見ふるさとのよさ」として […]

１年生は，体育で徒競走の練習をしていました。直線のコースを２人ずつ走っていました。これは，運動会に向けての意味もありますが，その後に行う体力・運動能力調査（スポーツテスト）の５０m走の練習も兼ねています。ゴールを目指して […]

１年生は，図工の学習で粘土を使って球を作っていました。粘土板の上でコロコロと回しながら上手に作り上げることができました。このような活動を通して手の感覚を養っていきます。

１年生の２つの学級で，ブロックを並べて１～５までの数を数えるという学習をしていました。ブロックは黄色と白に塗り分けられているので，並べたブロックを見て，黄色の数を数えていました。 児童は発想が豊かで，様々な形にブロックを […]

３年生になって初めて学習する内容がいくつかあります。その１つが毛筆です。学習用具の置き方，筆の持ち方や硯の使い方などを学んでいました。今日は，まだ墨を使っていませんでした。実際に書くのが待ち遠しいようでした。

３年生の算数で，児童は九九の答えの１の位の数字を順番に線でつなぐと何かの形になることを発見しました。九九には規則性があることを体験を通して理解していました。

３年生は，社会科の学習で地図と絵地図を見比べていました。今後，地図を見て様々な情報を読み取ることができるようにするための基礎を学んでいました。地図記号も覚えていました。

１年生では，担任による絵本の読み聞かせを行っていました。話の内容は，信号機に関するものでした。昨日の交通安全教室と関連させて読み進めていました。児童は引き込まれるように聞き入っていました。

メールにて，保護者会の中止のお知らせをいたしました。ご理解をいただければと思います。詳細は，メールをご確認ください。

４年生は，算数でかけ算の筆算を解いていました。児童は今日学習した問題をノートに解き，担任と少人数担当の２人で点検しました。きちんと理解できている児童は，AIドリルを使ってさらに問題を解いていました。無駄な時間をできるだけ […]